2021下半年重慶教師資格證考試：小學美術《創造綠色的生活》教學設計
- 時間：
- 2021-08-06 10:36:25
- 作者：
- 李老師
- 閱讀：
- 來源：
- 重慶教師資格證
1.了解低碳、環保、綠色生活的科學理念，并結合造型表現的方法創作一幅暢想綠色未來的主題畫。
2.通過圖片、視頻等，感受環境的污染和破壞，引發學生對于人類生存環境的思考和討論，創作一幅環保暢想畫。
3.認識低碳環保在人們生活中的重要性，增強綠色生活的意識。
二、教學重難點
重點：通過暢想，結合環保理念創作主題畫。
難點：思考并體會低碳、環保對人類的影響。
三、教學過程
活動一：激趣導入
事件導入，講述20世紀50年代英國倫敦真實事件“倫敦霧霾事件”，當時的事件造成8000多人死于呼吸系統疾病。并播放我國現今的霧霾下的城市圖片。引發學生深思，揭示課題《創造綠色的生活》。
活動二：描述分析
1.播放我國城市和自然環境現狀的紀錄片，引導學生深化感受環境污染對人類和地球的嚴重危害。
教師結合紀錄片引出環境污染的概念：環境污染指人類直接或間接地向環境排放超過其自凈能力的物質或能量，從而使環境的質量下降，對人類的生存與發展、生態系統和財產造成不利影響的現象。
2.播放環境污染圖片，提出問題：
①這幾張圖片反映了哪些環境問題?
②這些現象造成了什么危害?
學生思考回答，教師小結：污水排放、濫伐樹木、城市垃圾和空氣污染等，這些隨著全球工業化的推進不斷出現的污染現象，使生態日益惡化，造成了沙漠化、森林破壞、霧霾，而霧霾直接影響著人體的健康。
3.多媒體播放環保宣傳視頻，提出問題：
①視頻中呈現的內容對于實現綠色、環保、低碳有什么作用?
②日常中我們可以做的綠色、環保的事情有哪些?
小組討論代表回答，教師總結：太陽能發電、風能發電等都能減少對大自然的掠奪和對大自然的傷害，人類生活時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳元素，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，可以緩解環境污染現象。日常生活中可以選擇公共交通出行、垃圾分類處理、節約用水、用電等體現環保理念。
4.出示同齡學生暢想綠色、環保、低碳理念的繪畫作品，提出問題：作品可以如何表現綠色、環保、低碳理念的主題?(內容、構圖、色彩)
小組討論發言，教師總結：繪畫內容上以節能、綠色科技和環保行動等表現主題，構圖突出主題，色彩多以綠色為主可以更好地表現綠色環保。
活動三：示范講解
教師示范以“環保行動我先行”為主題的環保理念畫，講解要領：
1.構思：確定繪畫主題內容;
2.起稿：先畫主體人物，再畫背景;
3.上色：以綠色調為主色調;
4.完成：調整畫面。
活動四：實踐展評
1.學生自選“綠色、環保、低碳”主題內容，創作一幅保護自然環境、暢想未來綠色生活的主題畫。
2.組織開展“環保我先行”畫展，鼓勵學生自愿分享自己的作品，介紹自己的繪畫思路和方法;并從內容、色彩和創意等方面進行自評、互評和教師總結性評價。
活動五：小結作業
1.師生共同總結創造綠色生活的知識，并升華情感，引導學生意識到保護環境，由我先行;踐行低碳，刻不容緩!
2.課后利用全班同學的作品在我校所屬社區開展一次環保宣傳展示活動。
四、板書設計
重慶教師資格
